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重慶成考網(wǎng)> 成考試題題庫列表頁>  閱讀下列案例，并回答問題。        年輕的黃老師每次教完生字后，總是讓學生回去把每個生字抄10遍，準備第二天聽寫，但學生的生字聽寫成績總是不理想。黃老師想，肯定是抄寫不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績?nèi)詻]有明顯提高。黃老師逐漸意識到，學生學習生字的方法需要改進。通過思考，黃老師向?qū)W生宣布了“新規(guī)定”：老師不專門布置生字抄寫作業(yè)，但要學生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是，在學生中出現(xiàn)了各種各樣的習字方法。除了抄寫外，有的學生口讀、手寫、心記“三管齊下”；有的學生將生字做成卡片，隨時隨地記一下；有的學生采用組詞、造句、編順口溜的方法……結(jié)果，學生的聽寫成績非但沒有下降，還大有提高。        問題：請用“鞏固性教學原則”的相關(guān)原理分析案例中黃老師的“新規(guī)定”出臺前后教學效果不同的原因。

2025年專升本教育理論模擬試卷三

卷面總分：150分     試卷年份：2025    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

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試題序號

 閱讀下列案例，并回答問題。
        年輕的黃老師每次教完生字后，總是讓學生回去把每個生字抄10遍，準備第二天聽寫，但學生的生字聽寫成績總是不理想。黃老師想，肯定是抄寫不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績?nèi)詻]有明顯提高。黃老師逐漸意識到，學生學習生字的方法需要改進。通過思考，黃老師向?qū)W生宣布了“新規(guī)定”：老師不專門布置生字抄寫作業(yè)，但要學生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是，在學生中出現(xiàn)了各種各樣的習字方法。除了抄寫外，有的學生口讀、手寫、心記“三管齊下”；有的學生將生字做成卡片，隨時隨地記一下；有的學生采用組詞、造句、編順口溜的方法……結(jié)果，學生的聽寫成績非但沒有下降，還大有提高。
        問題：請用“鞏固性教學原則”的相關(guān)原理分析案例中黃老師的“新規(guī)定”出臺前后教學效果不同的原因。
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時間保持在5～20秒，最長不超過1分鐘，容量為7±2的記憶為（　?。?。

  • A、短時記憶
  • B、瞬時記憶

  • C、長時記憶
  • D、即時記憶

維持個體和社會生存與發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，稱為（　?。?。

  • A、目的
  • B、期望
  • C、動機
  • D、需要

衡量班集體是否形成的重要標志是（　?。?/p>

  • A、確立了班集體的奮斗目標

  • B、選擇和培養(yǎng)了得力的班干部

  • C、有無正確的集體輿論

  • D、教育活動的多樣性

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